2021国考申论答案副省级（长寿湖渔文化村钓鱼经验［星夜刷题］2022年国考申论（副省）解题思路)

147小编 2023-11-27 15:42:44 0

总体来说，本套试卷有一定难度。难在第四题和大作文。

但与之前的国考题相比，考察方式变化不大，只要理解了题意并读懂、利用材料，仍能顺利完成。

大作文请移步公众号“星夜申论课堂”，文末有链接。

第一题

根据“给定资料1”，请你谈谈B公司的案例为企业科技创新提供了哪些启示。（10分）要求：分析全面，条理清晰，不超过200字。

星夜思路：

本题看似是一道启示类分析题，但我在讲课时讲过，启示类分析题要寻找个性与共性，这一题是分析科技公司给科技创新提供启示，不用刻意去抓共性。

所以，将它作为一道概括题来做就可以了。

星夜参考答案：

1、以市场需求为导向。针对市场需求，大量实验、探索分析、尝试改进，超前研发，提高差异化竞争力。2、丰厚的激励机制。允许科研失败，项目重要节点、思维新突破时，给予员工奖金；研究经费高、易申报；给予科技人才丰厚奖励、工资、福利。3、重视基础、主业研究。坚持信念，保障基础研究费用；大力投入经费，心无旁骛攻主业。4、国际化视野。姿态开放、遵守规定；善意收购外国企业；创新全球研发体系，技术共享、全球研发、协同共赢。

第二题

根据“给定资料2”，请你谈谈G省在推进粮食产业发展中遇到了哪些问题，并逐一说明这些问题都是如何解决的。（15分）要求：（1）提炼准确，归纳合理；（2）层次分明，分条表述；（3）不超过300字。

星夜思路：

同样是概括题，没什么好说的，很基础。

星夜参考答案：

一、产业链短、附加值低。解决措施：1、围绕水稻、玉米、杂粮、杂豆构建各条产业链；2、构建农产品种植、加工、销售为一体的全产业链经营模式，打造优质生产基地，推动品牌建设；打造深加工跨界产品。

二、种地人口少。解决措施：1、成立合作社，有土地入股、自有土地按市场价流转、托管土地经营服务模式；2、出台政策，整县试点推进合作社质量提升；出台条例，规范提升合作社，法治化发展管理合作社。

三、种业发展面临诸多挑战。解决措施：1、实施“千亿产业”工程，育种企业坚持选育优质品种、建设制种基地、健全产业开发连动；2、粮食加工企业成立育种机构，发力新品种增育；3、专家工作站落户企业，培育特色品种，与省外研究所合作引进优质品种。

第三题

为进一步开发乡村旅游产业，临诗村所在的向江县计划举办“畅游美丽渔村，感受渔家文化”临诗村专场推介会。假如你是该县文化旅游局工作人员，请你草拟一份宣传材料，向参会旅游企业和游客推介临诗特色乡村旅游。（20分）要求：紧扣资料，内容全面，条理清晰，语言生动，不超过500字。

星夜思路：

用工作思路去理解题干：宣传材料，就是要让旅游企业和游客觉得我们的渔村有发展前景、有前来游玩的兴趣。

需要注意的是，收尾段需要写得生动，小标题也要开门见山，足够说明亮点。

星夜参考答案：

畅游生态临诗村体验特色渔文化

位于我县翠凌湖西岸的临诗村，是一个纯渔民居住的渔业村。该村退养还湖后，依托生态和渔文化资源，大力发展以“渔隐”为主题的“深休闲、微度假、慢文化、细体验”特色乡村旅游。

细致周到的贴心服务。游客可享受渔民利用闲置房屋提供的餐饮和住宿服务，同时免费享受码头接船、攻略向导等一条龙服务。独一无二的渔家文化。游客可通过渔文化博物馆、休闲体验项目、渔家面食、渔民特色文化活动等，“玩在湖中，吃在渔家，宿在临诗”，体验粗犷与秀美相结合的渔家文化。生态环保的旅游发展。作为中国美丽乡村，该村村民生活环境宜居，环保意识强；旅游休闲设施丰富；旅游基础设施完善。独具特色的互动交流。“渔家学堂”不仅对村民进行培训，还举办各类讲座、沙龙、文化体验等特色活动，促进渔民与游客互动交流。产品丰富的网络平台。该村借助网络媒体宣传旅游产品。除实地旅游外，游客还可通过“临诗渔村”微信公众号、网店购买临诗水产品、土特产和渔文化文创产品。

在此，我县诚邀各旅游企业、广大游客光临临诗村，暂别城市的喧嚣，体验当地特色渔文化，享受慢生活，愉悦身心。

第四题

根据“给定资料4”，请你谈谈为什么说“未来学校”是站在更高的教育境界上来思考学校发展的，是从哪些方面体现的。（20分）要求：全面、准确、有条理，不超过400字。

星夜思路：

如何思考的？从哪些方面体现的？

这一题和《2019年国考申论（副省）》第三题——卢作孚的乡村建设构想非常相似，难度也同样很大：一方面材料结构不好把握；一方面问法容易让人思路混乱。

如何破题？可将如何思考理解为建设思路，将从哪些方面体现理解为如何去建设。如此就能更加轻松地寻找并整合答案了。

星夜参考答案：

“未来学校”以学生为中心，形成个性化学习支持体系，将孩子培养成内心丰盈、行动积极的人才；从源头挖掘学生的潜能和智慧，尊重和成就每一个独特个体；创造面向未来、无边界的学校生活，促进学生全面发展，以适应未来社会需求。主要体现在：

1、开放灵动的学习空间。利用标准教室完成课堂讨论、科学实验，拓展为辩论场或小舞台；创设多元、非正式学习空间；将学生的作业作品化，通过多种方式多样空间提供展示、交流平台。2、灵活多元的学习方式。借助网络和多媒体设备，将大量学科相关的知识、案例等教学资源引入常规课堂；教学流程再造；现代教育形态更多渗透到日常教学；取消传统行政班级，推行“走班制”，为学生量身打造分层、分类、特需、综合的课程体系；提供私人定制教育。3、多元课程体系。打造多元化课程体系，深度挖掘生活中的教育价值；将课程外延与空间结合，设立真实社会情景，让学在此情景中增强责任感，发现自我、塑造自我、看见未来的自我。