关于扑克牌的玩法有哪些（小猫钓鱼游戏幼儿经验分享【表达时刻】扑克牌游戏之旅)
扑克牌 | 游戏之旅
一次区域游戏的小插曲，让幼儿们对纸牌产生了浓厚的兴趣。听见孩子的心声，我们顺势而为，开始了扑克牌的游戏之旅.......
NO.1[ 课程缘起 ]
我们来打牌吧。
你会打吗？
我会呀，我在家里跟我爷爷打牌的。
我们来斗地主吧！
说完，就在区域里找了扑克牌开始了......
我洗牌很快的，翻牌是我抓到，我先出。
你出顺子就没有散牌了。
不行不行，这里可以三带二，这张打牌我要留到最后压别人。
教师说说激烈的打牌游戏吸引了很多观众，很多孩子虽然不会玩，但是被他们在游戏中的激情所感染。饭后都拿着扑克牌寻找同伴、自由组合尝试洗牌，抓牌，发牌的游戏。同时也很多孩子来请教老师怎么玩扑克牌。
小小的扑克牌看似平凡无奇，却能激发孩子的无限兴趣和想象，也成为了孩子们学习和游戏的道具。就这样，基于孩子的兴趣和需要，我们开启了关于扑克牌的探索活动。
——扑克牌 | 游戏之旅
NO.2[ 探秘扑克牌 ]关于“扑克牌”知多少？
我知道有炸弹，两个大小王合起来就是炸弹，是最厉害的。
扑克牌有四种花色，两种颜色。
扑克牌上有数字，可以从大到小或从小到大排序。
孩子们将未完成的调查单带回家，询问爸爸妈妈，找出关于扑克牌的更多秘密。
孩子们与同伴分享了自己调查表的内容。
记者节｜2022.11.08
记者节｜2022.11.08
原来我们知道这么多关于扑克牌的秘密。
那关于扑克牌还有什么秘密呢？
通过绘本孩子们了解到J、Q、K上面的图案不同于其他的牌，明白了为什么有的牌是简单的图案而有的牌却有国王、剑等图案。
教师说说在活动中，孩子们对纸牌的特征有了初步的了解，他们知道了纸牌上有颜色、图案、数字等特征，能大胆与同伴交流自己的认识。同时孩子们对J、Q、K纸牌上的图案尤为感兴趣。
扑克牌 | 游戏之旅——NO.3[ 趣玩扑克牌 ]孩子们对扑克牌有了一定的了解后，那扑克牌可以玩什么游戏呢？围绕扑克牌的玩法，孩子们展开了讨论和分享，孩子们探索出关于扑克牌的不同玩法。
扑克牌可以怎么玩呢？
扑克牌上有很多的数字和图案，我们可以根据图案和数字进行分类，把图案一样的放在一起。
中班我们用纸牌玩拼图游戏，可好玩啦！
孩子们你一言我一语激烈的讨论着扑克牌的各种游戏。一起来看看孩子们玩纸牌游戏的精彩瞬间吧!
一、排序游戏排序
我是从小到大排列的。
我是从大到小排列的。
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刷新 视频详情二、分类游戏
分类
我找到了所的红桃，我是按图案分类的。
我跟你不一样，我是按颜色分的。
要不我们把所有的牌都按照图案和颜色分好吧。
好呀。
说完，孩子们快速将扑克牌进行了分类。
每一种花色有几张，我们数一数吧。
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刷新 视频详情我数的红桃有10张。
我数的黑桃有11张。
不会吧，你是不是数错了，因为我记得都是数字1-10，一共10张。
共同检查
发现问题
你放错了，这张是黑色的梅花4。
教师说说集合是幼儿思考和学习的基础，也是形成数系统的基础。孩子们通过同伴协商与合作的形式，对同一类材料（扑克）做出不同角度的分类，多种角度的分类活动。
三、小猫钓鱼游戏
小猫钓鱼
我们玩“小猫钓鱼”的游戏吧。
但我不知道怎么玩。
这个很简单的，就是我们都摆一张连接起来，如果遇到数字相同的，可将相同数字的扑克牌收起来，最后比一比水手里的扑克牌多，多的就获胜。
介绍完游戏规则，孩子们开始了游戏。
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刷新 视频详情哈哈，有相同的牌了，运气太好了。
四、“比大小”挑战游戏比大小
我还知道一个比大小的游戏。
那个太简单了，中班就会了。
我知道一个升级版，敢不敢挑战？
是什么，当然敢。
之前只是比大小，现在要说出大多少，小多少，并且看谁最快。
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刷新 视频详情孩子们找来了区域里的拍铃，谁先想出答案谁先拍。
幼儿提出了疑问：这样也不知道最后谁输谁赢？
要么谁先说出来谁就获胜。
我知道了，我们可以记录下来，谁赢就给谁画一个图案。
对，还需要一个裁判。
用画圈的方法，最后谁得到的圈最多谁就赢
教师说说《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，“幼儿的学习是以直接经验为基础的，教育要最大限度地支持和满足幼儿通过感知、实际操作和亲身体验获取经验的需求。”
孩子们激烈的游戏吸引了很多观众，在这游戏中，将数学的加减运用其中，孩子们的运算能力在不断的发展。
结 语小小的扑克牌有着大大的奥妙，扑克牌中的数字、图案可以发展孩子点数、逻辑思维能力，还进一步发展了孩子对事物的观察能力。孩子们在扑克牌游戏中体验游戏乐趣的同时，也积累了数概念、排序、集合等方面数学核心经验，让枯燥的数学知识生活化、游戏化。此外，挑战类的扑克牌游戏磨炼孩子们的抗挫力，使孩子在游戏的过程中感受、认识、调控自己的情绪和状态，形成积极向上的品质素养。
孩子们对纸牌游戏意犹未尽，我们的扑克游戏也未完待续，我们期待着孩子们探索出更多的玩法。
杭州市申花实验幼儿园
（师大附校园区）
撰写编辑 | 大一班
审核 | 杨阳