我家厨神作文（全民钓鱼 经验糖果学生佳作｜我家厨神｜等待｜饭后闲游｜种糖果｜我爱沙滩)
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我家厨神
福安市逸夫小学五（2）班 孙宁忆
指导教师：林巧铃最近网络上火了一句话“全民成了厨子，医护成了战士，机关干部成了门卫，老师成了主播。”瞧啊，这句话描述得多么“现实骨感”啊！自从“劳疫结合”以来，成就了多少厨师！打开手机，热门的都是各种“高极”食品的制作方法；朋友圈、微信里晒出的，也都是花样百出的健康美味，让人见了直流口水，当然，我家也不例外，父母在“百忙之中抽不出空来”，也要抽空——甚至可以说是走火入魔地“研制”美味了。当然，我们也是“时来运转”，见识了不少“山珍海味”啦！
先来说说“花样大王”老爸吧，不知他最近是否是闲得发慌，竟迷上了“南瓜饼”这道“高极”的“甜点”。要知道，这样糯糯的东西做起来可不省力啊！因此，他还特意买了专用搅拌机。为了美食，他真是走火入魔了啊，出手怎么如此大方？再来，他频繁地去超市，进了超市，他像发现新大陆一样高声嚷嚷道：“那有南瓜！”“呀，糯米粉！＂“我去买白糖啦！”……发现目标，他总是一个箭步冲过去，再提个沉重的大袋子回来。所以，你就会现，我们家的食品柜上总是满满当当地摆着制作南瓜饼的材料。爸爸的“花样”可不是浪得虚名的。为了让我们保持新鲜感，蒸、煎、炸样样不缺，甚至还做出了豆沙馅的南瓜饼。那南瓜饼又香又甜，糯糯的，脆脆的，嚼劲十足。颜色金黄亮泽，油亮亮的。叫人越吃越爱吃。为了让我们吃到手工豆沙，他手、脸、额头等被多处烫伤，豆沙还分为红糖、白糖两种呢！我真的有些心疼他了，这充满爱的南瓜饼，是最上等，最美味的食物啊！
“厨神”老妈也不亚于老爸。她大显身手，炸薯条、菠萝咕咾肉、酸菜鱼、可乐鸡翅鱼头豆腐汤……样样都做的得心应手，让我们大饱口福，心满意足。原来以前都是深藏不露啊！我最喜欢吃妈妈做的菠萝咕喏肉，菠萝又酸又甜，这一炒，它的汁水没有蒸发，水灵灵的，混合着鲜美的肉味和热乎乎的。好吃而不腻。这道美食不仅好吃，而且好看。饱满的菠萝金灿灿的，与裹着红色“果冻”的肉相映成趣，让人的舌头蠢蠢欲动。我张开大嘴，把这盘饱含着爱的肉吃得一点儿不剩。
我正吃得津津有味呢，厨房里两大厨子争先恐后地喊着：“孩子，上菜喽！”有厨神在家，我吃得不亦乐乎！欢迎你也来我家尝尝厨神的手艺哟！
（教师点评：小作者在开头用寥寥数语为我们展示了人物出场的背景。接着，作者用细腻的笔触描述了爸爸妈妈高超的厨艺，用词造句十分精当。语言风趣幽默，人物个性鲜明。）
背着书包，排着路队，走出了巷子，与同学们道别之后，我加快步伐。心中如火焰在燃烧。天，好像要变脸了！没到家之前，千万别下雨！我心中默默祈祷。
终于赶到了十字路口！前方，绿灯正在闪动。绿灯闪动，说明红灯快即将亮起。我是老老实实地站在路边等待，还是加足马力，风驰电掣向前冲？面对这两种选择，我想起了老师常说的话：“过马路，要遵守交通规则……”迈出去的脚，收了回来。我停下脚步，站在路边等待。
没想到就在我停住脚步的那0.1秒，身旁突然间掠过一个身影。我定睛一看，原来是一个小伙子。此时，红灯已亮起。天呐！他居然闯红灯！这时，许多车辆向十字路口驶来。那小伙子在车流中前进也不是，后退也不是。他只好像机器人似的呆在了马路中央。车来车往，我真为他捏把汗。千万别出什么事情呀！要知道交通事故无处不在，它犹如雷区的一颗地雷，一不小心随时都会爆炸，带走人的生命。
车子来来往往。“……15，14，13……”秒的行进速度显得那么慢。当绿灯终于亮起时，那小伙子赶紧向安全区域跑去。望着他的背影，我想，还是别存侥幸的心理，安全第一！
又是一个红绿灯口。绿灯熄灭了，红灯正在亮起。我站在“安全地带”耐心等待。耳边，一个声音响起：“小宝贝，现在是红灯，我们要慢慢等待。红灯停，绿灯行！“我扭头一看，一位阿姨正低下头，对着那两岁左右的小宝宝说：“等绿灯亮起时，我们才可以走过斑马线。来，跟妈妈说‘红灯停，绿灯行’！”那小宝宝奶声奶气地跟着说：“红灯停，绿灯行。”阿姨就这样一句一句地重复，小宝宝就这样一句一句地跟读。这是我在红绿灯下听到过的最动听的声音！这是多么文明的母亲啊！她让孩子从小学会等待。
十字路口，红绿灯下，我在等待，因为我知道学会等待，是一种素质。学会等待，就是珍爱生命。
（教师点评：小作者将红绿灯下的一些现象作为写作内容，选材视角独特。在叙述事件的过程中，小作者细致地描写了心理活动。叙述一起一伏，一波一折，情节富于变化。结尾处，言简意赅，深化了主题。）
饭后闲游
韩城一小 一（4）班 钟美林
走栈道成了每天晚饭后我家的一个习惯。
今天下午，下了一场雷雨，吃完晚饭，妈妈依旧带我去散步。
地上有点湿，栈道两旁篱笆树上的叶子显得特别绿。我用手摇了摇叶子，叶子上的小水珠滚来滚去。绿叶中露出一朵小红花，我激动地叫道：“妈妈，你看，花多红呀！叶子多绿呀！”
我们继续往前走，来到了一方池塘。荷叶在微风带动下跳起了舞。小鱼把荷叶当伞，躲在“伞”下嬉戏。我好奇地问：“妈妈，水里的鱼怎么比以前多了？”妈妈摸了摸我的头说：“是呀。现在人们不再乱扔垃圾了，河水变清了，鱼儿也喜欢在这生活了。”我仰着头仔细听着，低喃着：“如果远处的叔叔不再来钓鱼那该多好啊！”“是啊。宝贝长大了。”妈妈对着我笑。
雨后家乡栈道别有一番味道啊！
家长评语：孩子在生活中善于观察，并能把观察到的事物用笔记下来。“叶子、水珠、鱼、荷叶”等等这些很平常的事物被孩子写得活灵活现。同时又很可爱，一路问个不停，做为妈妈的我都被逗乐了。
种糖果
韩城一小 二（5） 班 张浩宇指导老师：林碧青 你们听过种糖果吗？这是发生在我童年的一件趣事。 一天，风和日丽，阳光明媚，我从甜美的梦中醒来了。吃过早点，看见外婆正在花园里种些什么，我问外婆：“外婆您在种什么？”外婆说：“我在种芸豆。俗话说得好：种瓜得瓜，种豆得豆，种了芸豆就可以有芸豆吃了。”这天晚上，我想：“如果拿糖去种，会不会种出糖果树呢？”第二天早上我抱着糖果，把它埋在土里。一周后糖果没有长成糖果树，五周后外婆从田里找到了一些糖果问我：“这些糖果是你的吗？”我连忙对外婆解释，外婆目不转睛看着我，认真地听着，最后忍不住哈哈大笑，露出漏风的门牙对我说：傻孩子，不是所有的东西种下去都可以长出新的果实。我听后，若有所思地点点头。
教师评语：这是一篇充满童心和童趣的文章，读者看了之后都会觉得非常可爱。小作者饶有兴趣地将糖果种在地里，等着收获更多的糖果。文中还通过我和外婆的有趣对话，真实再现了生活场景。
教师评语：这篇习作，写了一件孩子们都喜欢的沙滩趣事，充满童真童趣。虽为一件小事，但小作者却描述得有声有色，令人心情愉悦。
悦读悦写
作为教育工作者和管理者，我们庆幸地看到身边有许多深谙教育内涵与教育规律老师和家长，他们能因地制宜，因势利导，因材施教，收到了良好的教育效果。在宅家抗疫的日子里，广大家长和老师积极地引导学生开展广泛的课外阅读，拓宽他们的知识面，提高他们的阅读水平。自觉地引导孩子走进生活，走进大自然，去观察，去实践，去探究，获得直观经验与感受。同时，还鼓励孩子动笔将自己的所见所闻所思所感写下来，形成一篇文质兼美的作文。我想，只有这样的教育，才是无痕的教育，才是抵达心灵的教育，也才是最长效的教育。推荐阅读
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