幼儿园小班表演游戏《小猫钓鱼》教案（故事小猫钓鱼幼儿前期经验【课程故事】中二班表演游戏“ 新编小猫钓鱼 ”)
新编小猫钓鱼
本文导读
幼儿具有表演天性，他们自发地表演在幼儿园随处可见。最常见故事表演就是将老师日常教学中的故事演变成剧本，将活动室中的空间、时间与材料“转化”成“场景”“角色”“道具”，再通过直接讲述故事与戏剧表演的双向奔赴呈现出故事的内容，不断推动幼儿的想象力和学习品质催化延伸。幼儿故事表演正符合《指南》理念“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。”
表演游戏主导下的班本表演课程是在我园长期实施班本课程背景下，幼儿基于兴趣或在教师引导下自定故事，以班集体为单位，以优秀绘本、传统故事、经典名著等为依托，借助材料投放的“时与度”，使材料丰富下的故事表演活动更加符合幼儿身心发展的需要。
2022年11月始，时至今日，孩子们通过故事投票、讲述故事、创编角色、设计情节、创意服装、服装小秀场、制作道具、反复游戏、学年之间观影等活动，不断地提升幼儿的学习能力、表达能力、敢于尝试、大胆想象、创新能力，并且在表演的故事中感受到了关爱、同情、互助、感恩、专心做事等道理。
故事表演背景
幼儿喜欢听绘本故事，将绘本故事改编成表演游戏的内容，不仅促进幼儿对绘本故事的感知和理解，还能体验表演的乐趣。中班幼儿经过小班一年的幼儿园生活，并且有之前小班表演游戏《小蝌蚪找妈妈》的前期经验，对表演游戏初步感知，现阶段孩子们的表演欲望逐渐增强，理解故事、装扮自己的能力有了很大的进步，知道自己所扮演的角色需要什么服饰、道具等。
实施路径
1欣赏故事，理解故事内容，大胆创编角色，设计更多故事情节2积极讨论表演所需服装，和爸爸妈妈一起准备服饰，同伙伴一起制作道具3尝试表演新编小猫钓鱼故事，在表演中收获快乐与成长表演过程
缘起
在一个阳光明媚的下午……
班级里进行了表演游戏剧目投票活动，
小朋友们纷纷走上前面大胆讲述自己喜欢的故事，
韵菡小朋友讲了《小兔乖乖》，
萱萱小朋友讲了《三只小猪》，
洋洋小朋友讲了《小猫钓鱼》，
在孩子们听过故事后，纷纷投出自己宝贵的一票，
最终《小猫钓鱼》以八票胜出了，期待后面的精彩吧！
（一）
亲子共读……
幼儿眼中的小猫钓鱼故事
我和妈妈一起看了这个故事，我画了一幅小猫钓鱼的画。
我画了一幅小猫钓鱼，猫爸爸不做饭，爷爷做饭。
教师手札：在幼儿在讲述自己理解的小猫钓鱼故事的时候，教师尊重幼儿的所思所想，他表达的什么内容，教师都给予支持！
（二）
我创编的角色……
我想要扮演大象，因为大象鼻子长。可以帮助小猫卷起一条鱼。
我想要扮演小蚊子，用尖尖的嘴巴扎起一条鱼送给小猫。
我想要扮演小公主，帮助小猫。
教师手札：在故事解读过程中，教师与孩子共同分析了故事情节与内容，清点了一下故事中的角色，考虑到角色比较少，班级孩子还很多，怎么解决呢？于是大家一起进行角色创编，孩子们会说自己想演什么角色？老师问：你会在表演游戏中做些什么呢？孩子表达后就会出现新的故事情节，既大胆想象又创新思维，让孩子们插上想象的翅膀。
（三）
我想演的角色……
1自由表征
孩子们自由创作，画出自己想要表演的角色。
2表征内容
孩子们同老师津津有味的讲起自己的画作，老师及时记录，孩子们还创编出很多新的角色，表征后对角色印象更加深刻。
（四）
表演初体验
区域游戏开始了，洋洋、恺恺、萱萱、悦悦等孩子来到表演区，装扮自己，随着“太阳公公起得早，爬上山头大声笑，看看谁在睡懒觉……”的声音，猫妈妈带着小猫宝宝学着小猫的动作喵喵喵的上场了。
我们的服装设计
1
取材于生活
2
家长和幼儿一起制作服装
3
家长和幼儿一起挑选、购卖
我们的支持策略：
1
幼儿走秀
2
幼儿制作道具
3
我们的服装
教师手札：在准备材料的时候，根据孩子们的提议，孩子们和家长一起在精心准备道具、服饰，比如制作鱼竿、鱼、蝴蝶翅膀等。教师充分尊重幼儿的想法，给孩子充分的时间和空间来准备。亲子共同制作，加深亲子的关系，增进感情，逐渐了解到表演对孩子的能力发展的重要意义，从而支持教师的工作。
4
我们的表演
教师手札：通过以上的策略，帮助孩子们熟悉故事内容，了解角色性格特征，知道该怎样表演这个角色，加深幼儿对故事的喜爱，提高了语言表达能力。孩子们一起把表演的场地移到多功能音乐厅，给孩子充分表演的空间和时间。
（五）
开心巡演
1制作电影票
幼儿和家长亲子设计电影票
2中二班小剧场工作人员
选出电影院中的售票员、迎宾员、检票员、引导员等工作人员。
3愉快的观影时刻
邀请中一班小朋友来观影。选出电影院中的售。
（六）
表演后的感受——我喜欢的角色
教师手札：孩子们通过于小伙伴们一起表演，感受每个角色，倾听每一句对话、观看每一个角色的表现，最终选出自己最喜欢的角色，然后画出来，讲给老师听，锻炼思考能力、前书写能力、语言表达能力以及自己的价值判断能力！
表演收获
幼儿的收获：
在故事表演中，从自主选择角色、自制表演所需的道具、服饰等，孩子们都在自主交流着、分享着。幼儿的语言表达在不断提高。孩子们能按自己的想法进行游戏，体验故事表演带来的快乐，交往能力逐步提升。孩子们能通过绘画表现故事的情节，加深了对故事的印象。
教师的收获：
在这次表演过程中，以幼儿为主体，亲子制作道具，幼儿自主分配角色，在幼儿主动参与的过程中，调动了他们的积极性，提升了动手能力、交往能力。
童话剧视频
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刷新 视频详情童话剧剧本
新编小猫钓鱼
天黑小蝴蝶叫大家起床开场！猫咪一家人在睡觉！
蝴蝶：起床啦！起床啦！
齐唱：《劳动最光荣》
场景：小猫家里猫妈妈在打扫卫生，猫爸爸在做饭，猫宝贝在玩玩具。猫爸爸：开饭啦！猫妈妈：孩子们收拾好玩具，洗手吃饭啦！小猫咪直接要去吃饭猫姐姐：你应该先收玩具再做下一件事！小猫和姐姐一起收玩具！猫哥哥：你应该吃饭之前先洗手！一起洗手后吃饭！吃过饭后。
猫爸爸：爸爸出门去上班啦！小猫在家乖乖听妈妈话！猫妈妈：今天天气真好！我们可以做些什么呢？猫哥哥：我们去钓鱼吧……猫姐姐小猫咪开心拍手：好呀好呀！我们去钓鱼吧！四人一起拎着小桶钓鱼竿来到河边！一起钓鱼，突然飞来一只蜻蜓！蜻蜓说：天气好心情也好！小猫看见蜻蜓飞来了放下鱼竿去抓蜻蜓！
小猫：呀！有蜻蜓！我要抓到他!嘿！嘿！追来追去，没有抓到蜻蜓！蜻蜓飞走了！小猫回头看看猫妈妈和姐姐哥哥都钓到了鱼，自己却没有钓到鱼。小猫说生气的说：我钓不到鱼！呜呜呜！我好伤心呐！（走到一旁抹眼泪）大象和蚊子出现了！蚊子：小猫！你怎么啦？大象：我们可以帮助你！小猫：我想要河里的鱼，可是我自己钓不到！蚊子和大象说：我们来帮你吧！蚊子：我用我尖尖的嘴来扎起河里的鱼！动作：用嘴扎起鱼送给小猫！小猫说：谢谢你小蚊子！大象：我用我长长的鼻子卷起一条鱼！（表演动作后送给小猫咪！）
小猫咪说：谢谢你大象！
蚊子和大象下场。
小猫开心的回到自己的座位上，看见妈妈，哥哥姐姐都再专心钓鱼。
小猫洋洋得意的说：“你们看我的小鱼！”
猫妈妈、哥哥、姐姐轻声说；嘘！小鱼都被你吓跑啦！
小猫放下鱼拿起鱼竿安静的钓鱼，不一会蝴蝶飞来了，
小猫：哇！是漂亮的小蝴蝶！我要抓到你！
小猫去抓蝴蝶，东抓西抓没住到！
失落的回到池塘边，看见猫妈妈和猫姐姐猫哥哥都钓到了鱼，自己很着急！
小猫:哎！真生气，蝴蝶没抓到，鱼也没钓到，呜呜呜！挖掘机和翻斗车说：别着急，我们来帮你！挖掘机司机：我用挖掘机来帮你挖鱼！翻斗车司机：我用翻斗车来帮你装鱼！完成动作后齐说：送你吧！小猫说：谢谢你们！小仙女说：小猫别着急，我的魔法棒帮你变出很多鱼！看：乌啦啦魔法变变变！（小仙女用魔法棒施魔法，在魔法袋中变出很多鱼！送给小猫咪）小仙女：小猫，魔法袋里的鱼都送给你啦，别伤心啦！小猫：谢谢你小仙女！真的太开心啦！小猫对着猫妈妈和猫哥哥猫姐姐炫耀：看我收获了这么多鱼！猫妈妈：你这样不劳而获可不好！猫哥哥：没有人能总帮你！猫姐姐：还是得靠自己的努力！小猫咪很不屑：哼！有鱼吃就行，走吧！回家喽！四人收拾好渔具和椅子回家了回家了！
众小动物说快板：这只小猫真顽皮追完蜻蜓追蝴蝶自己不去钓大鱼
全靠朋友把忙帮 不劳而获可不好 我们千万不要学第二次去钓鱼！这一天，猫妈妈和孩子们又来河边钓鱼了！蜻蜓飞来了～小猫又去抓蜻蜓！蜻蜓说：这只小猫还是很贪玩！小猫很生气！小猫：哼！太生气啦！猫妈妈：孩子快回来专心钓鱼吧！小猫回来了！一会蜻蜓飞来了！小猫又开始抓蝴蝶！蝴蝶：这只小猫还是三心二意！没抓到蝴蝶！小猫：呜呜！没有抓到蝴蝶，鱼也没钓到！没有人来帮我啦！呜呜！猫姐姐：别哭啦！姐姐来帮你！猫哥哥：你要自己练就硬本领！小猫咪：谢谢姐姐：我要像哥哥说的那样自己练就硬本领！小猫拿起鱼杆：专心钓鱼，蜻蜓来了也不追，蝴蝶来了也不追！最后她终于通过自己的努力钓上来一条大鱼！小猫开心的跳跃起来：我钓到鱼啦！我钓到鱼啦！
众小动物说快板
小猫咪真帅气，不分心不溜号，专心致志把鱼钓，终于钓到了大鱼！猫咪：我成功啦！我们回家做成鱼宴请，邀请帮助过我的朋友们吧！猫妈妈：好主意，咱们回家做鱼宴！